Знакомство с новыми книгами мероприятие в библиотеке

О новом поступлении литературы! » Управление культуры Барышский район | Культура Барыш

Конспект мероприятия в подготовительной группе. Ребята, книги в библиотеке не только хранят, их выдают для Затем предлагает детям познакомиться с последними номерами журналов и новыми книгами. Подарите малышу несколько новых книг (даже если ваша детская библиотека, на ваш взгляд, не нуждается в обновлении), выбирая для этого. Целью этого мероприятия является знакомство с библиотечным Познакомить ребят с порядком расположения книг в библиотеке, . Однажды случайно я услышала разговор между новыми и старыми книгами.

Такое чтение в первую очередь - это общение причем напоминать об этом необходимо только взрослым: Это ваш разговор с малышом, это диалог с автором произведения.

Библиотечный урок "Знакомство с библиотекой" (1 класс)

И поэтому не стоит отказываться от совместного чтения вслух, когда ребенок научился читать самостоятельно: Чтение вслух — важнейшее средство построения взаимоотношений ребенка и взрослого, но таковым оно становится только при выполнении ряда условий. Первое — необходимо не только воспроизводить текст, то есть произносить его вслух, но и стараться его осмыслить, понять.

Причем для взрослого эта задача раздваивается: Андерсен писал об этом феномене восприятия детской литературы взрослыми: Теперь я рассказываю из головы, хватаю идею для взрослых — и рассказываю для детей, помня, что отец и мать иногда тоже слушают и им нужно дать пищу для размышлений! В период опосредованного чтения ребенок учится у взрослого читательскому мастерству.

Малыш вместе с мамой обращает внимание на обложку книги, где сообщается ее название и имя автора так часто мы потом сетуем, что дети читают, не обращая внимание на название произведения, не запоминая фамилию авторамама учит его разглядывать картинки, обращает внимание начинающего книголюба на то, что их создал художник а некоторые детские писатели сами делали иллюстрации к своим произведениям, например, Е. Чарушин был не только автор прекрасных произведений о мире живой природы, но и яркий живописец-анималист.

Именно в этот период совместного со взрослым чтения у ребенка закладываются основы культуры чтения: Немаловажным является и то, как будет складываться круг литературы для опосредованного чтения: Нельзя допустить, чтобы книжки воспринимались только как развлечение или только как обучение.

Как долго нужно читать вслух? Еще только начиная читать именно читать с листа, а не рассказывать своему малышу, вы уже готовите его к непростой деятельности — самостоятельному чтению а заодно и к письмув основе которого лежит восприятие письменной речи.

Дело в том, что устная разговорная и письменная книжная речь серьезно отличаются. Читая вслух выразительно, с правильной интонацией, эмоционально, вы готовите ребенка к тому, как он сам будет учиться строить фразу, интонационно ее оформлять. Именно поэтому не стоит прекращать читать вслух уже казалось бы хорошо читающему ребенку.

Читайте с ним по очереди, устраивайте семейные чтения — не лишайте его возможности развиваться и не забывайте, что это дополнительные минуты счастливого общения с малышом. Итак, мы подошли к следующему виду чтения — самостоятельному. Собственно самостоятельным чтение станет не скоро, и на первых порах многое зависит от взрослого: Постепенно пусть малыш сам определяет, сколько ему читает мама папа, бабушка, старшая сестра или брата сколько прочитает.

Первые попытки читать обязательно должны сопровождаться постепенным формированием навыка написания букв, их рисованием. Для юного читателя пока важнее познакомиться с буквами, его собственное чтение носит во многом скорее механический характер: Поэтому выразительная сторона чтения художественной литературы способность понимать текст, обращать внимание на его художественные особенности еще долгое время будет оставаться в ведении взрослого. Еще одна важная сторона вопроса формирования самостоятельного чтения — определение круга чтения ребенка, начинающего читать.

Когда книжку читает взрослый, возникающие у малыша по ходу чтения вопросы разрешаются сразу же благодаря присутствию взрослого, который может на них ответить или разъяснить что-то непонятное. А как подобрать книги, которые будут интересны и понятны летнему ребенку? Сначала Ваш юный книголюб перечитает уже известные ему книги — этому не стоит препятствовать, дети очень часто перечитывают знакомые книжки, просто листают. Пусть это не тревожит маму: В период становления самостоятельного чтения становится как никогда актуальным утверждение: Подарите малышу несколько новых книг даже если ваша детская библиотека, на ваш взгляд, не нуждается в обновлениивыбирая для этого небольшие рассказы или сказки русских писателей такие произведения начинающему читателю будет проще освоитьиллюстрированные научно-популярные издания об окружающем мире это удовлетворит стремление ребенка получить из книги интересующую его информацию, свойственное его возрастузабавные развивающие книжки-игрушки для детей этого возраста игра — главный способ познания и развития с загадками, лабиринтами, ребусами.

В период становления самостоятельного чтения ребенка очень важно создавать дополнительные условия для его речевого развития, так как его речь, недавно бывшая только устной, теперь приобрела еще одну форму бытования — письменную. В этом вам помогут самые разные издания, содержащие различные ребусы, словесные задачки и игры.

И еще несколько советов, как поддержать интерес к самостоятельному чтению. Конечно, в первую очередь вы будете обращать внимание малыша на те книжки, что будут ему интересны и понятны, может быть, познакомите со своими любимыми детскими книжками, расскажите, какую книжку вам довелось прочитать самостоятельно. Обращайте внимание на то, кто написал книгу, рассказывайте ребенку о детских писателях. Что делать, если малыш не хочет читать? Вы до дыр зачитаны. А мы здесь живем почти год, и у нас белые страницы.

Подумать только, чем они гордились.

Первое знакомство с книгой - Библиотека для детей.

Значит, их мало кто читает. Старые книжки отвечали новым: Вы не понимаете, какое счастье быть зачитанным до дыр и потрепанным. Значит, мы — интересные книги, нас любят читать!

А вы, ребята, если вам в руки попадет потрепанная, не очень новая книга, разве откажитесь ее прочитать? Она ведь может оказаться интересней, чем новая. И, тем не менее, нужно аккуратно обращаться с книгами, чтобы они могли послужить и другим читателям. А чтобы сохранить чистоту книг, надо соблюдать правила пользования книгой. Какие это такие правила?

С книгой обращаться нужно бережно: В книге нельзя рисовать и писать. Нельзя трогать книгу грязными руками. Нельзя бросать и рвать книгу. Возвращать книгу в библиотеку надо вовремя. Ставить книгу нужно точно на то место, откуда ты ее взял, иначе библиотекарь или другой читатель не сможет быстро ее найти. Я согласен исполнять эти правила! Теперь остался последний немаловажный микрорайон - это читальный зал.

Здесь, ученики и учителя, найдя нужный материал, могут подготовиться к уроку или просто почитать что-нибудь. А мы с вами здесь проведем небольшую викторину по некоторым произведениям детских писателей и сказкам.

Игра-презентация новых книг

И ты, Брамалей, оставайся с ребятами, будешь вместе отвечать на вопросы. Теперь я проверю вашу эрудицию и то, как вы знаете произведения детских писателей и сказок. Я буду вам задавать вопросы, а вы будете отвечать на. В некоторых вопросах буду звучать подсказки. Вам нужно будет выбрать правильный ответ. Ответы принимаются только по поднятой руке.

Чехов, и бабушка Красной Шапочки.